САПР 133 "Галузеве машинобудування"

 Навчальна програма з дисципліни «Основи систем автоматизованого проєктування» складена у відповідності з освітньо-професійною програмою підготовки фахових молодших бакалаврів «Обслуговування та ремонт обладнання металургійних підприємств» для студентів спеціальності  133 «Галузеве машинобудування».

1 ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

 

Найменування показника	Галузь знань, спеціальність, освітньо-професійна програма, освітньо-професійний ступінь	Характеристика навчальної дисципліни, форма навчання
Кількість кредитів – 4	Галузь знань:  13 « Механічна інженерія»	Форма навчання інституційна (очна(денна)
Кількість змістових модулів - 3 VIс. - 3	Спеціальність: 133  « Галузеве машинобудування »	Статус дисципліни Вибіркова дисципліна(за вибором закладу освіти) циклу, який формує спеціальні компетентності
Індивідуальне завдання: -	Освітньо-професійна програма: «Обслуговування та ремонт обладнання металургійних підприємств»	Рік підготовки 3-ий. Семестр VIс.
Загальна кількість годин – 120   VI с. -120	Освітньо-професійний ступінь:   фаховий молодший бакалавр	Лекції - 32 Практичні заняття - 0 Лабораторні заняття - 26 Семінарські заняття - 2 Модульні контрольні роботи (за змістовими модулями) - 6 Самостійна робота студента - 54 Курсовий проект - 0
Кількість аудиторних годин на тиждень : VI с. – 3		Вид підсумкового контролю VI с. – залік

 

Таблиця 1 – Теми лабораторних робіт

№з/п	Назва теми	Кількість годин
1	2	3
1.	Знайомство з графічним редактором AutoCAD.	2
2.	Побудова рамки та основного напису креслення. Побудова базових графічних об’єктів.	2
3.	Шари креслень.	2
4.	Штриховка та нанесення розмірів на креслення.	2
5.	Проекційне креслення.	2
6.	Створення робочого креслення деталі.	4
7.	Створення збірного креслення.	4
8.	Створення специфікації до креслення.	2
9.	Побудова  тривимірної геометричної фігури у середовищі AutoCAD.	6
Всього:		26

Таблиця 2 – Теми семінарських занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1.	Побудова та редагування графічних об’єктів.	2
Всього :		2

 

Таблиця 3 – Самостійна робота студентів

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	2	3
Розділ I Основні поняття про проєктування. Знайомство з AutoCAD
1.	Т.1.1  Основні відомості про САПР. - Структура САПР. Види забезпечення САПР. Класифікація САПР.
2.	Т.1.2 Програмне і лінгвістичне забезпечення САПР.- Класифікація і використання мов у САПР. Мови програмування. Мови проєктування. Мовні засоби машинної графіки.
3.	Т.1.3 Інформаційне забезпечення САПР. Банки і бази даних. Організація, структура і склад баз даних. Система управління базами даних. Основні вимоги до баз даних. Обмеження доступності даних. Інформаційна схема проєктування.	4
4	Т.1.5 Файли креслень. Сучасні CAD платформи їх можливості та  направленість.	4
5.	Підготовка до модульного контролю	2
Розділ II Двовимірна графіка  AutoCAD.
6.	Т.2.1 Побудова графічних об’єктів. Команди побудови полі лінійних об’єктів і сплайнів.	2
7.	Т.2.2 Редагування об’єктів. Додатковий засіб редагування об’єктів.	4
8.	Т.2.3 Властивості об’єктів. Робота з кольором. Типи ліній. Товщина ліній. Додаткові засоби керування властивостями об’єктів.	2 4
	Т.2.4 Написи на кресленні. Додаткові засоби для роботи з текстом.	4
	Т.2.6 Нанесення розмірів. Команди нанесення розмірів. Редагування розмірів.
	Т.2.8 Застосування зовнішніх посилань. Вставка зовнішніх посилань. Керування зовнішніми посиланнями. Редагування зовнішніх посилань.	4
	Підготовка до модульного контролю	2
Розділ III Тривимірна графіка  AutoCAD.
9.	3.1 Тривимірне моделювання у AutoCAD - Моделювання об’єктів складної форми Команди загального редагування у тривимірному просторі. Компоновка креслення	4 4 4
10.	Підготовка до модульного контролю	2
	Всього	54

 

4. КРИТЕРІЇ   ОЦІНЮВАННЯ   ЗНАНЬ   І   ВМІНЬ СТУДЕНТІВ

 

Таблиця 4 - Загальні критерії оцінювання знань і вмінь студентів

 

Рівні навчальних досягнень	Оцін-ки	Критерії оцінювання знань,  вмінь і навичок студентів
І рівень – початковий «незадовільно»	2	Студент може розрізняти об'єкт вивчення і відтворити деякі його елементи. Фрагментарно відтворює незначну частину навчального матеріалу, має нечіткі уявлення про об'єкт вивчення, виявляє здатність елементарно викласти думку. Студент відтворює менше половини навчального матеріалу; з до­помогою викладача може виконати фрагменти лабораторних робіт.
ІІ рівень – середній «задовільно»	3	Студент знає близько половини навчального матеріалу, здатний відтворити його відповідно до тексту підручника або конспекту, повторити за зразком певну операцію, дію. Студент розуміє основний навчальний матеріал, здатний з по­милками й неточностями дати визначення понять, сформу­лювати визначення. Студент виявляє знання і розуміння основних положень нав­чального матеріалу. Відповідь його правильна, але недостат­ньо осмислена. З допомогою викладача здатний аналізувати, порівнювати, узагальнювати та робити висновки. Вміє застосовувати знання і стійкі навички виконання основних дій з опрацювання даних на комп'ютері.
ІІІ рівень – достатній «добре»	4	Студент правильно, логічно відтворює навчальний матеріал. Знання здобувача освіти є достатньо повними, він вільно застосовує вивчений матеріал в стандартних ситуаціях, вміє аналізувати найсуттєвіші зв'язки і залежності між явищами, фактами, робити висновки, загалом, контролює власну діяльність. Відповідь його повна, логічна, обґрунтована, але з деякими неточностями. Студент вільно володіє вивченим матеріалом, застосовує його на практиці в стандартних ситуаціях (розв'язування завдань, лабораторних робіт з використанням комп’ютерної техніки та комп’ютерної програми AutoCAD), аналізувати і систематизувати інформацію, використовує загальновідомі докази у власній аргументації, використовує електронні засоби для пошуку потрібних відомостей.
IVрівень – високий «відмінно»	5	Студент володіє глибокими і міцними знаннями, здатний вико­ристовувати їх у нестандартних ситуаціях . Самостійно визна­чає окремі цілі власної навчальної діяльності, критично оці­нює окремі нові факти, явища, ідеї, вільно опановує та використовує нові інформаційні технології для поповнення власних знань та розв’язування задач в середовищі AutoCAD; Студент, вміє знаходити джерело інформації та аналізувати її, ставити і розв'язувати проблеми. Визначає програму особистої пізнавальної діяльності; має стійкі навички керування інформаційними системами в нестандартних ситуаціях. Студент має системні, дієві знання, виявляє неординарні твор­чі здібності у навчальній діяльності, вміє ставити і розв'язувати проблеми, самостійно здобувати і використовувати електронні засоби для отримання інформації. Розвиває свої обдарування і нахили.

4.2 КРИТЕРІЇ   ОЦІНЮВАННЯ   ЗНАНЬ   І   ВМІНЬ СТУДЕНТІВ   З   ЛАБОРАТОРНИХ   РОБІТ

 

Рівень підготовленості студента оцінюється за чотирибальною системою:  «відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно». Шкала та критерії оцінювання результатів навчання для лабораторних робіт наведено у таблиці 5.

 

Таблиця 5 – Шкала та критерії оцінювання знань і вмінь студентів для лабораторних робіт

 

Рівні навчальних досягнень	Оцін-ки	Критерії оцінювання знань,  вмінь і навичок студентів
І рівень – початковий «незадовільно»	2	При виконанні лабораторних робіт, в якій виконано менш як 60 %завдань, при цьому здобувач освіти демонструє невміння робити самостійні висновки та їх обґрунтувати, що свідчить проте, що студент не оволодів програмним матеріалом.
ІІ рівень – середній «задовільно»	3	При виконанні лабораторних робіт студент виконує роботу за зразком(інструкцією), але з помилками,  правильно виконано 60 %завдань; робить висновки, але не розуміє достатньою мірою мету роботи. Оформлення звіту в більшості відповідає вимогам стандарту СТП 01-22; дещо із запізненням захищає роботу, при захисті роботи відповідь його правильна, але недостат­ньо осмислена (підпис викладача).
ІІІ рівень – достатній «добре»	4	При виконанні лабораторних робіт студент може виконати роботу в обсязі 75% завдань й зробити самостійні, правильні висновки. - студент допустив одну грубу помилку або не більше двох недоліків і може їх виправити самостійно або з невеликою допомогою викладача. - оформлення звіту лабораторної роботи відповідає вимогам стандарту СТП 01-22, своєчасно захищає роботу, проявляючи теоретичні знання з теми (підпис викладача);
IVрівень – високий «відмінно»	5	При виконанні лабораторних робіт студент дотримується усіх вимог,передбачених програмою курсу. Завдання повністю і правильно виконано. Крім того, його дії  при виконанні роботи відрізняються раціональністю, вмінням оцінювати помилки й аналізувати результати. Оформлення звіту відповідає вимогам стандарту СТП 01-22, відповіді на запитання дає осмислені, системні, глибокі, широко висвітлює матеріал по темі (підпис викладача);

 

Студент зобов’язаний виконати всі лабораторні роботи за робочою програмою.