ТЕХНІЧНА МЕХАНІКА 133 "Галузеве машинобудування"

Навчальна програма з дисципліни «технічна механіка» складена у відповідності з освітньо-професійною програмою підготовки фахових молодших бакалаврів «Обслуговування та ремонт обладнання металургійних підприємств» для студентів спеціальності  133 «Галузеве машинобудування»

1.    ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

 

 

Найменування показника	Галузь знань, спеціальність, освітньо-професійна програма, освітньо-професійний ступінь	Характеристика навчальної дисципліни, форма навчання
Кількість кредитів – 9,5	Галузь знань:  13 « Механічна інженерія»	Форма навчання інституційна (очна(денна)
Кількість змістових модулів - 6 IVс. - 2 V с. - 4	Спеціальність: 133  « Галузеве машинобудування »	Статус дисципліни нормативна (обов’язкова) дисципліна циклу, який формує загальні компетентності
Індивідуальне завдання: курсовий проєкт	Освітньо-професійна програма: «Обслуговування та ремонт обладнання металургійних підприємств»	Рік підготовки 2-ий 3-ий. Семестр IVс. V с.
Загальна кількість годин – 285 IVс. - 60 V с. -225	Освітньо-професійний ступінь:   фаховий молодший бакалавр	Лекції - 98 Практичні заняття - 10 Лабораторні заняття - 10 Семінарські заняття - 22 Модульні контрольні роботи (за змістовими модулями) - 5 Самостійна робота студента в т.ч. курсовий проєкт -139 Курсовий проект - 30
Кількість аудиторних годин на тиждень : IV с. – 2 V с. – 7		Вид підсумкового контролю IV с. – залік V с. – екзамен, захист КП

 

Таблиця 1 – Теми семінарських занять

 

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1.	Кінематика точки при простих та складних видах руху.	2
2.	Згин.	2
3.	Кінематичні співвідношення в передачах механізмів.	2
4.	Загальні відомості про передачі.	2
5.	Циліндричні передачі.	2
6.	Конічні, планетарні, хвильові передачі.	2
7.	Вузли валів.	2
8.	Редуктори.	2
9.	Зєднання деталей машин.	2
Всього :		18

 

Таблиця 2 – Теми практичних робіт

 

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	2	3
1.	Визначення зусиль в стержнях	2
2.	Визначення опорних реакцій балок	2
3.	Побудова епюр поздовжніх сил і нормальних напружень. Визначення осьових переміщень перерізів стержня	2
4.	Кручення стержнів, розрахунки на міцність і жорсткість	2
5.	Побудова епюр поперечних сил і згинальних моментів. Розрахунки на міцність	2
Всього :		10

 

Таблиця 3 – Теми лабораторних робіт

 

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1.	Перевірка законів тертя. Визначення коефіцієнта тертя ковзання	2
2.	Визначення положення центра тяжіння тонких пластинок теоретичним і практичним методами	2
3.	Випробування зразка з мало вуглецевої сталі на розтяг.	2
4.	Вивчення конструкції циліндричного зубчастого редуктора	2
5.	Вивчення конструкції черв’ячного редуктора	2
Всього :		10

        

Таблиця 4 – Самостійна робота студентів

 

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	2	3
змістовий модуль 1. Теоретична механіка:Статика.
1А*	Аналітичне визначення рівнодіючої плоскої системи збіжних сил.	2
2А	Пара сил.	2
3А	Зв’язки з тертям, коефіцієнт тертя, Умови самогальмування.	4
4А	Просторова система збіжних сил. Умови і рівняння рівноваги.	2
5А	Просторова система довільно розташованих сил. Умови і рівняння рівноваги.	2
6А	Визначення    положення    центра тяжіння тонких пластинок.	2
змістовий модуль 2. Теоретична механіка: кінематика, динаміка.
7А	Кінематика	4
	Складний рух точки. Плоскопаралельний рух твер­дого тіла
8А	Динаміка	2
	Основні поняття і аксіоми динаміки.
9А	Принцип Д’Аламбера та застосуван­ня методу кінетостатики при розв'язуванні задач динаміки.	2
10А	Робота і потужність. Коефіцієнт корисної дії.	4
змістовий модуль 3. Опір матеріалів.
11А	Тема 2.1 Розяг і стиск. Різновидності розрахунків при розтязі.	2
12А	Тема 2.2 Геометричні характеристики плоских перерізів. Статичні моменти площі, моменти інерції плоских перерізів.	2
13А	Головні осі і головні моменти інерції найпростіших перерізів.	2
14А	Тема 2.3 Зсув і кручення.	2
	Розрахунки болтових та заклеп­кових з'єднань.
15А	Розрахунок циліндричних гвинтових пружин.	2
16А	Тема 2.4 Згин.	4
	Дотичні напруження при згинанні. Раціональна форма перерізу балки.
17А	Лінійні і кутові переміщення при прямому згині. Розрахунки на жорсткість.	2
18А	Тема2.5. Основи теорії напруженого деформованого стану, критерії міцності.	2
	Напруження в точці пружного тіла.
19А	Розрахунок бруса круглого поперечного перерізу при згині з крученням.	2
20А	Тема 2.6 Стійкість стиснутих стержнів.	2
	Границя застосування формули Ейлера та емпіричні формули для критичних напружень.
21А	Поняття про втрату стійкості при напруженнях, що перевищують границю пропорційності.	2
змістовий модуль 4. Деталі машин.  Механізми.  Механічні передачі.
22А	Тема 3.1 Механізми	2
	Змінні напруження. Втомлене руйнування деталей. Контактна міцність.
23А	Критерії працездатності деталей машин.	2

1	2	3
	Тема 3.2 Механічні передачі.
24А	Матеріали для виготовлення коліс передач.	2
25А	Фрикційні передачі.	2
26А	Сили в зачепленні конічної передачі. Розрахунок на контактну і згинальну витривалість.	2
27А	Розрахунок відкритої нереверсивної конічної передачі.	2
28А	Планетарні  передачі.	4
29А	Хвильові передачі.	2
30А	Розрахунок планетарних і хвильових передач	2
31А	Тепловий розрахунок черв’ячних передач.	2
Змістовий модуль 5. Деталі машин: Вузли валів. Редуктори
32А	Тема 3.3 Вузли валів:	4
	Розрахунок вихідного вала редуктора.
33А	Поняття про роботу підшипника в режимі рідинного тертя	4
34А	Конструювання складальних одиниць з підшипниками кочення.	4
35А	Вибір підшипників по динамічній вантажопідйомності.	2
36А	Тема 3.4 Редуктори.	2
	Розрахунок елементів корпуса і кришки редуктора. Компоновка редуктора.
37А	Вивчення конструкції конічного редуктора.	2
38А	Шпонкові і шліцьові з’єднання. Класифікація і порівняльні харак-теристики шпонкових і шліцьових з’єднань.	2
39А	Різьбові з’єднання. Класифікація різьб та основні параметри різьби. Стандартизація різьб.	4
40А	Муфти: класифікація, призначення, типи.	2
41А	Розрахунок і вибір муфт.	4
42А	Розрахунок пасової передачі за тяговою здатністю.	3
43А	Ланцюгові передачі. Загальні відомості. Основні параметри, будова.	2
	Змістовий Мо дуль 6 Курсовий проєкт	30
	Всього	96

4. КРИТЕРІЇ   ОЦІНЮВАННЯ   ЗНАНЬ   І   ВМІНЬ СТУДЕНТІВ

 

4.1 ЗАГАЛЬНІ   КРИТЕРІЇ   ОЦІНЮВАННЯ   ЗНАНЬ   І   ВМІНЬ СТУДЕНТІВ

 

Рівні навчальних досягнень	Оцін-ки	Критерії оцінювання знань,  вмінь і навичок студентів
1. Незадовільно	2	Студент може розрізняти об'єкт вивчення і відтворити деякі його елементи. Фрагментарно відтворює незначну частину навчального матеріалу, має нечіткі уявлення про об'єкт вивчення, виявляє здатність елементарно викласти думку. Студент відтворює менше половини навчального матеріалу; з до­помогою викладача може виконати фрагменти лабораторних.
2. Задовільно	3	Студент знає близько половини навчального матеріалу, здатний відтворити його відповідно до тексту підручника або пояснення викладача, повторити за зразком певну операцію, дію. Студент розуміє основний навчальний матеріал, здатний с по­милками й неточностями дати визначення понять, сформу­лювати правило. Студент виявляє знання і розуміння основних положень нав­чального матеріалу. Відповідь його правильна, але недостат­ньо осмислена. З допомогою викладача здатний аналізувати, порівнювати, узагальнювати та робити висновки. Вміє застосовувати знання при розв'язуванні завдань за зразком.
3. Добре	4	Студент правильно, логічно відтворює навчальний матеріал, розуміє основоположні теорії факти, вміє наводити окремі власні приклади на підтвердження певних думок, застосовує вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, частково контролює власні навчальні дії. Знання студента є достатньо повним, він вільно застосовує вивчений матеріал в стандартних ситуаціях, вміє аналізувати найсуттєвіші зв'язки і залежності між явищами, фактами , робити висновки, загалом, контролює власну діяльність. Відповідь його повна, логічна, обґрунтована, але з деякими неточностями. Студент вільно володіє вивченим матеріалом, застосовує його на практиці в стандартних ситуаціях (розв'язування завдань, виконання практикуму, лабораторних робіт), вміє аналізувати і систематизувати інформацію, використовує загальновідомі докази у власній аргументації.
4. Відмінно	5	Студент володіє глибокими і міцними знаннями, здатний вико­ристовувати їх у нестандартних ситуаціях . Самостійно визна­чає окремі цілі власної навчальної діяльності, критично оці­нює окремі нові факти, явища , ідеї. Студент володіє узагальненими знаннями з дисципліни, аргументовано використовує їх у нестандартних ситуаціях, вміє знаходити джерело інформації та аналізувати її, ставити і розв'язувати проблеми. Визначає програму особистої пізнавальної діяльності; самостійно оцінює різноманітні життєві явища та факти, виявляє особисту позицію щодо них. Студент має системні, дієві знання, виявляє неординарні твор­чі здібності у навчальній діяльності, вміє ставити і розв'язувати проблеми, самостійно здобувати і використовувати інформацію, виявляє власне ставлення до неї. Розвиває свої обдарування і нахили.

4.2 КРИТЕРІЇ   ОЦІНЮВАННЯ   ЗНАНЬ   І   ВМІНЬ СТУДЕНТІВ   З   ПРАКТИЧНИХ   РОБІТ

 

Рівні навчальних досягнень	Оцін-ки	Критерії оцінювання знань,  вмінь і навичок студентів
1. Незадовільно	2	наявність в зошиті розв’язаних задач; студент виконав роботу не повністю або обсяг виконуваної частини роботи не дозволяє робити правильні висновки; не може відповісти на жодне з поставлених питань.
2. Задовільно	3	наявність в зошиті всіх задач, розв’язаних на заняттях; участь у розв’язуванні задач, володіння основними поняттями і законами відповідної теми;, студент виконав роботу не повністю, але обсяг виконуваної частини такий, що дозволяє отримати правильні результати або присутні помилки,  оформлення звіту в більшості відповідає вимогам стандарту СТП 01-18 (підпис викладача);
3. Добре	4	студент самостійно і правильно розв’язує задачі, виконав роботу в повному обсязі з дотриманням необхідної послідовності дій, без використання зв'язків з раніше вивченим матеріалом та матеріалом, засвоєним при вивченні інших дисциплін; - студент допустив одну помилку або не більше двох недоліків і може їх виправити самостійно або з невеликою допомогою викладача. - оформлення звіту відповідає вимогам стандарту СТП 01-18, своєчасно захищає роботу (підпис викладача);
4. Відмінно	5	студент самостійно і правильно розв’язує задачі, глибоко і всебічно висвітлює всі поставлені питання (задачі, завдання), обґрунтовує їх і робить висновки; правильно і акуратно виконує всі записи, таблиці, рисунки, графіки, розрахунки; правильно виконує аналіз помилок. правильно розуміє сутність питання, дає точне визначення та інтерпретацію основних понять; - будує відповідь за власним планом, супроводжує відповідь новими прикладами, вміє застосовувати знання в новій ситуації; - може встановити зв'язок між вивченим та раніше вивченим матеріалом з курсу «технічна механіка», а також із матеріалами, засвоєними при вивченні інших дисциплін. - оформлення звіту відповідає вимогам стандарту СТП 01-18,  своєчасно оформлює та захищає роботу (підпис викладача);

4.3 КРИТЕРІЇ   ОЦІНЮВАННЯ   ЗНАНЬ   І   ВМІНЬ СТУДЕНТІВ   З   ЛАБОРАТОРНИХ   РОБІТ

 

Рівні навчальних досягнень	Критерії оцінювання знань,  вмінь і навичок студентів
Незараховано	- студент дотримується правил техніки безпеки життєдіяльності під час виконання лабораторної роботи, знає назви і призначення приладів, пристроїв, має в наявності зошит із розв’язаними задачами; - студент виконав роботу не повністю або обсяг виконуваної частини роботи не дозволяє робити правильні висновки; не може відповісти на жодне з поставлених питань.
Зараховано	- студент дотримується правил техніки безпеки життєдіяльності під час виконання лабораторної роботи, знає назви і призначення приладів, пристроїв; - студент самостійно і правильно розв’язує задачі, глибоко і всебічно висвітлює всі поставлені питання (завдання), обґрунтовує їх і робить висновки; правильно і акуратно виконує всі записи, таблиці, рисунки, графіки, розрахунки; правильно розуміє сутність питання, дає  визначення та інтерпретацію основних понять; - демонструє вміння користуватись тими чи іншими приладами які використовуються при проведення лабораторної роботи; - будує відповідь згідно із запропонованим планом, супроводжує відповідь  прикладами, вміє застосовувати знання в новій ситуації, - аналізує результати досліджень і робить обґрунтовані висновки; - може встановити зв'язок між вивченим та раніше вивченим матеріалом з курсу «технічна механіка», а також із матеріалами, засвоєними при вивченні інших дисциплін. - оформлення звіту відповідає вимогам стандарту СТП 01-18, своєчасно оформлює та захищає роботу (підпис викладача);

Студент зобов’язаний виконати всі практичні та лабораторні роботи за робочою програмою. 

 

4.4 КРИТЕРІЇ   ОЦІНЮВАННЯ   ЗНАНЬ   І   ВМІНЬ СТУДЕНТІВ   З   ІНДИВІДУАЛЬНИХ   ЗАВДАНЬ

 

Курсовий проєкт (КП) з технічної механіки – це творче індивідуальне завдання, кінцевим результатом виконання якого є розробка конструкції редуктора.

КП містить розрахунково-пояснювальну записку та креслення які визначаються завданням на курсове проєктування.  КП виконується студентом самостійно під керівництвом викладача протягом визначеного терміну згідно із завданням на основі знань та умінь, набутих з даної та суміжних дисциплін, а також матеріалів промислових підприємств тощо.

Виконання курсового проєкту є завершальним етапом вивчення дисципліни і спрямоване на:

-         розвиток навичок самостійної роботи, використання теоретичних і практичних знань щодо розрахунку, конструювання, проєктування;

-         самостійної кваліфікованої роботи з нормативними та довідковими документами;

-         набуття умінь планування і проведення аналізу і систематизації наукових фактів і експериментальних даних;

-         програмування розрахункових, конструкторських та організаційно- виробничих рішень, висновків і пропозицій.

При цьому важливим є також формування у студента навичок дослідницької роботи, які необхідні для майбутньої професійної діяльності випускника.

Виконаний курсовий проєкт у встановлений термін здається викладачу - керівнику для перевірки та рецензування. У рецензії (відгуку) на курсовий проєкт керівник має зазначити позитивні моменти курсового проєкту, оцінити ступінь самостійності розрахунків та висновків, визначити недоліки або дискусійні питання, дати оцінку запропонованих студентом заходів і пропозицій та їх практичної цінності, а також зробити висновок щодо допуску до захисту (допущений чи не допущений до захисту).

До захисту допускається курсовий проєкт:

- виконаний студентом у встановлений строк;

-         відповідає робочій програмі дисципліни технічна механіка, завданню на КП, вимогам методичних вказівок, положенню про курсові проєкти, державним стандартам України;

-         оформлений із дотриманням вимог згідно стандарту підприємства СТП 01-18, діючих нормативно-технічних вимог, ЕСКД, державних стандартів України.

Об’єктами оцінювання є дві складові:

1. Якість змісту курсового проєкту:

- розрахункова частина;

- графічна частина;

2. Якість захисту курсового проєкту:

- підготовлена доповідь;

- відповіді на запитання.